Solidarność międzypokoleniowa będzie jednym z największych wyzwań polityki społecznej w XXI w.
Jednym z wciąż nierozwiązanych problemów obniżonej dzietności jest nieskupianie polityki rodzinnej wokół sprzężeń na styku z rynkiem pracy.
Zrównoważony rozwój to sytuacja, gdy bieżące pokolenia nie żyją na koszt przyszłych pokoleń.
Znaczącym czynnikiem podnoszenia standardu życia i zamożności w Polsce jest skuteczność zarządzania zarówno
na poziomie podstawowych jednostek państwa - gmin czy powiatów - jak
i samych przedsiębiorstw
Nowoczesny system emerytalny powinien znosić regułę wieku emerytalnego na rzecz zgromadzonej składki. Uelastyczni to rynek pracy oraz urealni jej rynkową wycenę.
Stabilność finansowa
jest dobrem publicznym
Gospodarka to ludzie
- S. Kluza 2006
Konkurencja o kapitał ludzki będzie największą szansą i ryzykiem dla rozwoju cywilizacyjnego państw i regionów w XXIw.
Współczesne państwa będą konkurować międzynarodowo
warunkami życia, które stwarzają dla swoich społeczeństw
Rolą państwa jest zapewnienie równowagi regulacyjnej dla sektora finansowego.
Jej nadmiar lub niedobór skutkuje chłodzeniem gospodarki lub
wzrostem rynka niestabilności
instytucji finansowych.
Opracowania
Debaty
Wpływ reformy oświaty na dostęp młodzieży wiejskiej do edukacji ponadpodstawowej
Badanie „Wpływ reformy oświaty na dostęp młodzieży wiejskiej do edukacji ponadpodstawowej” obejmuje wybrane aspekty oceny skutków reformy oświaty z 2017 roku dla młodzieży wiejskiej. Eliminacja etapu gimnazjum, z jednej strony, wydłuża o 2 lata obecność ucznia w szkole podstawowej, z drugiej zaś sprawia, że aplikowanie do liceum odbywa się rok wcześniej niż przed reformą. Ponadto z perspektywy młodzieży wiejskiej eliminacja pośredniego szczebla w edukacji może mieć inny wymiar niż w ośrodkach miejskich. Na większą uwagę zasługują kwestie związane z codziennym transportem, aspiracjami środowiskowymi oraz przygotowaniem młodzieży do pokonania minimów dopuszczających do dalszej nauki na poziomie ponadpodstawowym. Czynniki te zostały poddane analizie w niniejszym badaniu i na ich bazie wypracowano rekomendacje do wprowadzenia działań na rzecz
edukacji ponadpodstawowej młodzieży wiejskiej. Ich odbiorcami powinny być w pierwszej kolejności władze publiczne oraz instytucje wspierające oświatę.